Validez

Trátase dun dos catro trazos fundamentais que cómpre ter en conta á hora de deseñar un exame, xunto coa fiabilidade, a practicidade e o valor como elemento de ensino. Dise que unha proba ou un procedemento ten validez se se pode demostrar que o que se avalía realmente é o que, no contexto de ensino en cuestión, se debe avaliar, e que a información obtida é unha representación correcta do dominio lingüístico que posúe o estudante que realiza o exame. Para calcular a validez dunha proba pódense aplicar diversos procedementos estatísticos encamiñados a analizar, por unha banda, o contido do exame, e por outra, a técnica empregada para examinar. Así, por exemplo, unha proba que fai uso dunha situación comunicativa, pero que non é aproveitada adecuadamente para examinar os elementos lingüísticos pertinentes, non será unha proba válida. Ademais de aplicar procedementos estatísticos, pódese facer desde un estudo pormenorizado da mesma ata a comparación dos resultados con aqueles que se obteñen empregando a lingua en condicións normais. Con respecto á evidencia sobre a validez dunha proba, esta adoita presentarse mediante táboas, gráficos, ou en forma de coeficiente de correlación (por exemplo, entre as puntuacións dunha proba e a porcentaxe de créditos aprobados por un estudante despois dun período de aprendizaxe).

A validez dunha proba permítelle ao docente ou investigador determinar o progreso do discente cara a unha meta nun currículo ou curso de lingua, e diferenciar niveis de destreza entre varios alumnos. A validez relaciónase coa fiabilidade, xa que a segunda é un requisito para a primeira.