Oller, J. 1979. Language Tests at School. London: Longman.
Un dos catro aspectos fundamentais que cómpre ter en conta á hora de deseñar un exame, xunto coa validez, a fiabilidade e a practicidade. O exame emprégase como forma de axudar a mellorar o ensino da lingua estranxeira, é dicir, como instrumento que diagnostica o progreso do estudante e a efectividade do desenvolvemento do curso. En ocasións, o exame pode empregarse tamén como un procedemento de ensino en si.
Entradas relacionadas:
Bibliografía: