Childs, M. & Peachey, A. 2013. Understanding Learning in Virtual Worlds. London: Springer.
Tamén coñecido como MUVE en inglés (Multi User Virtual Environment), é un tipo de tecnoloxía creada por ordenador que fai que o usuario sinta que está nunha realidade alternativa en tres dimensións. O mundo virtual convírtese nun lugar de traballo no que o usuario adopta unha nova personalidade por medio dun avatar co que se relaciona coa comunidade virtual a través de texto, voz e imaxe. O termo “mundo virtual” engloba diversos conceptos, desde os clásicos videoxogos, que teñen como obxectivo superar fases e chegar a unha meta establecida, ata contornas creadas para a interacción social, como Second Life, e outros pensados para contornas educativas. Os mundos virtuais son moi beneficiosos para o alumnado desde a perspectiva do construtivismo xa que permiten participar en actividades sociais que promoven a aprendizaxe significativa e a resolución de problemas. Do mesmo xeito, créanse oportunidades para o ensino por inmersión nunha lingua estranxeira, a aprendizaxe colaborativa, o enfoque por tarefas e a autoaprenizaxe. No ensino de linguas os mundos virtuais permiten a comunicación con usuarios doutros países como, por exemplo, falantes nativos, ou aprendentes da lingua en cuestión.
Freina, L., & Ott, M. 2015. “A Literature Review on Immersive Virtual Reality in Education: State of the Art and Perspectives”. eLearning & Software for Education 2015/1: 133-141.
Lai, C. 2017. Autonomous Language Learning with Technology: Beyond the Classroom. London: Bloomsbury.
Vincenti, G. & Braman, J. (eds.) 2010. Teaching through Multi-user Virtual Environments. New York: Information Science Reference.