Christison, M. A. & Murray, D. E. 2014. What English Language Teachers need to know III. Designing Curriculum. New York & London: Routledge.
Concreción do enfoque (a teoría sobre a natureza da lingua e da súa aprendizaxe) dun método de ensino de linguas particular. Para iso téñense en conta:
- os obxectivos xerais e específicos do método;
- o modelo de programa, é dicir, a forma en que os contidos se seleccionan e organizan;
- os distintos tipos de tarefas e actividades de aprendizaxe;
- o papel do alumno e o papel do profesor; e, para rematar,
- o papel dos distintos materiais didácticos.
Bibliografía:
Nation, I.S.P. & Macalister, John. 2010. Language Curriculum Design. New York: Routledge.
Richards, J. C. & Rodgers, T. S. 1986. Approaches and Methods in Language Teaching: A Description and Analysis. Cambridge: Cambridge University Press.
Zaro, J. J. 1996. “Syllabus design and Implications for Teaching Units”, en McLaren, N. y Madrid, D. (eds.), 1996, pp. 161-186.