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Diseño

Definición:

Concreción del enfoque (la teoría sobre la naturaleza de la lengua y de su aprendizaje) de un método de enseñanza de lenguas particular. Para ello se tienen en cuenta:

  1. los objetivos generales y específicos del método;
  2. el modelo de programa, es decir, la forma en que los contenidos se seleccionan y organizan;
  3. los distintos tipos de tareas y actividades de aprendizaje;
  4. el papel del alumno y el papel del profesor; y, por último,
  5. el papel de los distintos materiales didácticos.
Bibliografía: 

Christison, M. A. & Murray, D. E. 2014. What English Language Teachers need to know III. Designing Curriculum. New York & London: Routledge.

Nation, I.S.P. & Macalister, John. 2010. Language Curriculum Design. New York: Routledge.

Richards, J. C. & Rodgers, T. S. 1986. Approaches and Methods in Language Teaching: A Description and Analysis. Cambridge: Cambridge University Press.

Zaro, J. J. 1996. “Syllabus design and Implications for Teaching Units”, en McLaren, N. y Madrid, D. (eds.), 1996, pp. 161-186.

Correspondencia en otros idiomas:
Galego: 
Deseño
Inglés: 
Design
Francés: 
Description de cours
Alemán: 
Entwurf
Italiano: 
Ideazione
Polaco: 
Projekt
Portugués: 
Desenho
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Cómo citar esta página

Palacios Martínez, Ignacio (dir.), Rosa Alonso Alonso, Mario Cal Varela, Yolanda Calvo Benzies, Francisco Xabier Fernández Polo, Lidia Gómez García, Paula López Rúa, Yonay Rodríguez Rodríguez & José Ramón Varela Pérez. 2019. Diccionario electrónico de enseñanza y aprendizaje de lenguas. (Disponible en línea en https://www.dicenlen.eu/es/diccionario/entradas/diseno, con fecha de acceso 16/12/2019).