Dubin, F. & Olstain, E. 1986. Course Design: Developing Programs amd Material for Language Learning. Cambridge: Cambridge University Press.
Elementos dunha lingua tales como o vocabulario ou a gramática que se seleccionan como básicos nun programa de ensino de linguas, e cuxo coñecemento por parte do estudante é necesario, sexan cales sexan as súas necesidades de aprendizaxe ou os obxectivos que se pretendan acadar ao longo do desenvolvemento de devandito programa durante o curso. Así pois, os contidos básicos dunha lingua non varían practicamente dun programa de linguas de carácter xeral a outro de carácter máis específico, posto que son contidos lingüísticos que o discente necesita coñecer independentemente das súas expectativas con respecto á aprendizaxe da lingua. A decisión acerca dos contidos lingüísticos que deben ser considerados como aspectos básicos ou como secundarios corre a cargo dos deseñadores do programa de estudos e/ou do docente.
Entradas relacionadas:
Bibliografía:
Yalden, J. 1987. Principles of Course Design for Language Teachers. Cambridge: Cambridge University Press.