Lingüística educativa

Área de estudio que se centra en la aplicación de los métodos y avances teóricos y descriptivos de la lingüística en contextos educativos. Este campo científico tiene su origen en la psicología y sociología educativa. De acuerdo con Spolsky (1999), su ámbito de acción se define como la intersección entre el lenguaje y la educación. Por una parte, la función de la lingüística educativa es definir el conjunto de conocimientos procedentes de las numerosas y variadas ramas del estudio científico del lenguaje que pudieran ser relevantes para la educación formal e informal. Por otra parte, esta disciplina incluye también aquellas áreas de la educación formal e informal que tienen que ver con el lenguaje y con el desarrollo lingüístico de los aprendices. Abarca pues un amplio conjunto de contenidos entre los que destacan los siguientes: el contexto social en el aprendizaje de lenguas (bilingüismo y multilingüismo, planificación lingüística, diglosia, lenguas minoritarias), características individuales de aprendizaje (adquisición de lenguas, patologías lingüísticas y problemas en el aprendizaje de lenguas), enseñanza de la lengua materna (currículos nacionales, enseñanza y papel de la gramática, enseñanza de la lectura y la escritura), enseñanza de lenguas adicionales (inglés básico, estrategias de comunicación, interlengua, análisis contrastivo), y pedagogía de la segunda lengua y de la lengua extranjera (inmersión, enseñanza del vocabulario, enseñanza de la pronunciación, etc.).