Dulay, H.; Burt, M. & Krashen, S. 1982. Language Two. New York: Oxford University Press.
Termo acuñado por Krashen (1981) para denominar a dimensión ou compoñente afectivo que xera o aducto recibido antes de ser procesado polo organizador cognitivo. Se o filtro afectivo está a un nivel alto, o aprendiz non adquire os coñecementos ou os adquire de forma moi limitada.
De acordo con este investigador, o filtro afectivo está relacionado co papel que a actitude e a motivación desempeñan á hora de seleccionar a información lingüística á que o aprendiz está exposto.
Entradas relacionadas:
Bibliografía:
Krashen, S. D. 1981. Second Language Acquisition and Second Language Learning. Oxford: Pergamon Press.