Dörnyei, Z. & Thurrell, S. 1992. Conversations and Dialogues in Action. Hemel Hempstead: Prentice Hall International.
actividade de aula na que se simulan situacións da vida real co fin de desenvolver as destrezas orais do estudante. Os alumnos levan a cabo unha dramatización dunha situación á que adoita seguir unha posta en común e un intercambio de opinións sobre as actuacións, as opinións e as percepcións dos participantes. Nalgunhas ocasións, e consonte ao nivel dos estudantes, o profesor pode confeccionar unhas tarxetas con vocabulario e expresións básicas que faciliten o desenvolvemento da actividade. Un exemplo de simulación sería un xuízo no que hai un xuíz, un acusado, un demandante, testemuñas, un fiscal, un avogado defensor, xornalistas, e parentes do acusado e mais do demandante. Cada estudante desempeña un papel diferente e ten que poñerse na situación do persoaxe que interpreta.
Exemplos:
Un exemplo de simulación sería un xuízo no que hai un xuíz, un acusado, un demandante, testemuñas, un fiscal, un avogado defensor, xornalistas, e parentes do acusado e mais do demandante. Cada estudante desempeña un papel diferente e ten que poñerse na situación do persoaxe que interpreta.
Bibliografía:
Porter-Ladousse, G. 1987. Role Play. Oxford: Oxford University Press.
Ur, P. 1981. Discussions that Work: Task-Centred Fluency Practice. Cambridge: Cambridge University Press.