Alcaraz Varó, E. 1990. Tres paradigmas de la investigación lingüística. Alcoy: Marfil.
No desenvolvemento do método científico, formulación ou derivación de hipóteses partindo dunha teoría previa. As hipóteses explicativas dos fenómenos observados son posteriormente comprobadas de forma dedutiva contrastándoas cos datos que se posúen. A refutación de calquera das hipóteses de partida supón o rexeitamento dunha parte importante da teoría, a cal ha de ser corrixida. No campo do ensino de linguas, un ensino dedutivo da gramática implica proporcionar ao estudante, por medio dunha explicación explícita, unha regra gramatical que despois el mesmo haberá de comprobar na práctica por medio de tarefas, exercicios, etc.
Entradas relacionadas:
Bibliografía: