Selecciona unha inicial para ver as entradas correspondentes:
A B C D E F G H I K L M N O P R S T U V W X Z

Falante de alemán / español / francés / galego / inglés / italiano con limitacións

Definición:

En educación bilingüe e en programas de ensino do alemán / español / francés / galego / inglés / italiano como segunda lingua, este termo designa ao alumno cuxo dominio da lingua é limitado e non pode integrarse de modo satisfactorio nunha clase na que se emprega unicamente esa lingua como vehículo de ensino. 

Entradas relacionadas: 
Bibliografía: 

Richards, J. C. & Rodgers, T. S. 1986. Approaches and Methods in Language Teaching: A Description and Analysis. Cambridge: Cambridge University Press.

Strevens, P. 1980. Teaching English as an International Language: From Practice to Principle. Oxford: Pergamon Press.

Correspondencia noutros idiomas
Galego: 
Falante de alemán / español / francés / galego / inglés / italiano con limitacións
Inglés: 
Limited German/ Spanish/ French/ Galician/ English/ Italian speaker
Francés: 
Germanophone / hispanophone/ francophone / galiciophone / Anglophone/ Italophone avec limitations
Alemán: 
Deutsch / Spanisch/ Französisch / Galicisch / Englisch / Italienisch Sprechende mit beschränkten Sprachkenntnissen
Italiano: 
Parlante con comando limitato dello tedesco / spagnolo / francese / galiziano / inglese / italiano
Polaco: 
Uczeń/student z ograniczoną znajomością hiszpańskiego/angielskiego/niemieciego/włoskiego
Portugués: 
Falante com proficiência limitada em alemão / espanhol / francês /galego / inglês / italiano
Entrada anterior / seguinte:

Cómo citar esta páxina

Palacios Martínez, Ignacio (dir.), Rosa Alonso Alonso, Mario Cal Varela, Yolanda Calvo Benzies, Francisco Xabier Fernández Polo, Lidia Gómez García, Paula López Rúa, Yonay Rodríguez Rodríguez & José Ramón Varela Pérez. 2019. Dicionario electrónico de ensino e aprendizaxe de linguas. (Dispoñible en líña en https://www.dicenlen.eu/gl/diccionario/entradas/falante-aleman-espanol-frances-galego-ingles-italiano-limitacions, con data de acceso 05/12/2019).