Oxford, R. L. 1990. Language Learning Strategies. What Every Teacher Should Know. Rowley, Mass.: Newbury House.
Acción de practicar especialmente referida a unha tarefa na que a memoria desempeña un papel importante. Tamén é común en actividades de produción oral nas que o discente practica consigo mesmo varias veces antes de iniciar o exercicio, formular unha pregunta ou expresar a súa opinión. Neste sentido, pódese considerar como unha estratexia cognitiva de aprendizaxe.
Entradas relacionadas:
Bibliografía:
O’Malley, J. & Chamot, A. 1990. Learning Strategies in Second Language Acquisition. Cambridge: Cambridge University Press.
Wenden, A. & Rubin, J. (eds.) 1987. Learner Strategies in Language Learning. Englewood Cliffs, N J: Prentice Hall.