Oxford, R. L. 1990. Language Learning Strategies. What Every Teacher Should Know. Rowley, Mass.: Newbury House.
Acción de practicar especialmente referida a una tarea en la que la memoria desempeña un papel importante. También es común en actividades de producción oral en las que el discente practica consigo mismo varias veces antes de iniciar el ejercicio, formular una pregunta o expresar su opinión. En este sentido, se puede considerar como una estrategia cognitiva de aprendizaje.
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Bibliografía:
O’Malley, J. & Chamot, A. 1990. Learning Strategies in Second Language Acquisition. Cambridge: Cambridge University Press.
Wenden, A. & Rubin, J. (eds.) 1987. Learner Strategies in Language Learning. Englewood Cliffs, N J: Prentice Hall.