Ur, P. 1996. A Course in Language Teaching – Practice and Theory. Cambridge: Cambridge University Press.
Tipo de actividad de aprendizaje que forma parte de la lección, y que se centra primordialmente en practicar la lengua generalmente presentada con anterioridad. En la resolución de ejercicios, los aprendices trabajan (solos, en grupos o con toda la clase) con un objetivo concreto en mente. Los distintos tipos de ejercicios se mueven en un continuo que va desde los más mecánicos y controlados por el profesor a los más libres y comunicativos.
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Bibliografía: