Enfoque procesual de la expresión escrita

Enfoque de la enseñanza de la expresión escrita que surge en la década de 1970 en los EE UU como reacción contra los enfoques de enseñanza de la escritura centrados en la forma, en la imitación de modelos y en el producto final. Este nuevo enfoque hace hincapié no solo en el producto final, sino en el proceso mismo que se sigue al escribir. Este proceso ha de permitirle al alumno ser capaz de crear y descubrir nuevos significados más que anotar ideas preconcebidas. Se insiste en la colaboración entre los alumnos a la hora de la planificación y redacción de borradores, la reescritura, la discusión en clase y el torbellino de ideas (TI), la corrección realizada por los propios compañeros, etc. El papel del profesor es el de facilitarle al estudiante el desarrollo de estrategias con el fin de generar ideas para la redacción, así como revisar y editar lo ya escrito.