Bolívar Botía, A. 1992. Los contenidos actitudinales en el currículo de la reforma. Problemas y propuestas. Madrid: Escuela Española.
Conxunto de aspectos relacionados coa aprendizaxe que non están incluídos no currículo escolar pero que serán dalgunha forma transmitidos polos responsables educativos, tales como as normas disciplinarias. É posible que os alumnos aprendan actitudes e patróns de conduta non buscados polos responsables educativos de maneira explícita, por exemplo algúns estereotipos culturais. A detección destes aspectos do currículo oculto, particularmente nos libros de texto e outro tipo de materiais, adóitase abordar desde a perspectiva da Lingüística Crítica.
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Bibliografía:
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Cruz Moya, O. 2004. "Aportaciones de la lingüística crítica a la enseñanza del español como lengua extranjera", en Ruhstaller, S. & Lorenzo Berguillos, F. (eds.). La competencia lingüística y comunicativa en la enseñanza del español como lengua extranjera. Sevilla: Edinumen, pp.61-70.
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