McLaughlin, B. 1987. Theories on Second Language Learning. London: Edward Arnold.
En psicoloxía e psicolingüística, procesos mediante os que se identifican e comprenden os significados da comunicación; tamén aqueles mediante os cales a información, os significados e os procesos de descodificación se almacenan, se organizan e se lembran. Os aprendices converten en rutina a información lingüística que nun principio só é accesible para ser utilizada a través de procesamentos controlados. Deste xeito non teñen que ocuparse da información nova no aducto; para iso, a práctica resulta indispensable.
Bibliografía:
McLaughlin, B. 1990. “Restructuring.” Applied Linguistics 11: 113-128.