McDonough, S. H. 1981. Psychology in Foreign Language Teaching. London: George Allen and Unwin.
Proceso polo que a información se fixa na memoria. En ocasións memorizar implica unha aprendizaxe mecánica. Aínda que na aprendizaxe dunha segunda lingua é necesario ás veces memorizar, é dicir, aprender de forma mecánica certas regras gramaticais ou significados de palabras, no posible o máis efectivo é evitar memorizar por memorizar. Débese tender, xa que logo, a unha aprendizaxe significativa na que o alumno, ademais de entender o que memoriza, poida establecer conexións cos seus coñecementos previos.
Bibliografía: