Lightbown, P. 1985. “Can Language Acquisition Be Altered by Instruction”, in Hyltenstam, K. & Peinemann, M. (eds.). Modelling and Assessing Second Language Acquisition. Clevedon, Avon: Multilingual Matters, pp. 101-112.
hipótese que sostén que no proceso de adquisición da segunda lingua, o papel da instrución consiste en proporcionarlle ao aprendiz as ferramentas necesarias para que o alumno se dea conta daqueles aspectos que necesita mellorar. Esta hipótese implica que o que se aprende a través da instrución non se interioriza de forma inmediata na interlinguaxe, senón que facilita a adquisición posterior.
Bibliografía: