White, R. & Arndt, V. 1991. Process Writing. London: Longman.
Tamén grupos de discusión.
En contraste coa dinámica xerada a través da chuvia de ideas, na que cada persoa menciona unha idea a través dunha frase sen longas explicacións, nos grupos de comentario o alumno mantén un breve debate (se cadra de non máis de cinco minutos) para que xurdan ideas ou para contestar preguntas concretas. Utilízanse estes grupos para a preparación dunha clase ou dunha actividade que forma parte da clase. Este tipo de actividade adoita ser frecuente como antesala dunha tarefa de expresión escrita, pois pode axudar a xerar e organizar ideas que posteriormente se porán por escrito.
Bibliografía: