Alderson, J. C., Clapham, C. & Wall, D. 1995. Language Test Construction and Evaluation. Cambridge: Cambridge University Press. (También existe una traducción al español en la misma editorial publicada en Madrid, 1998).
Proba que mide o progreso que alcanza o aprendiz á hora de cumprir os obxectivos dunha lección ou un curso. O exame de progreso ten como meta indicarlle ao alumnado os puntos débiles da súa aprendizaxe, polo que pode ter un efecto motivador. Así mesmo, o exame de progreso axuda ao docente a avaliar a súa programación, materiais didácticos, contidos, etc.
Entradas relacionadas:
Bibliografía:
Baker, D. 1989. Language Testing: A Critical Survey and Practical Guide. London: Edward Arnold.
Hughes, A. 1989. Testing for Language Teachers. Cambridge: Cambridge University Press.