Gagné, R. M. 1985. The Conditions of Learning. New York: College Publishing. 4th edition.
Estilo cognitivo no que o discente trata de memorizar o que aprende como un bloque ou unidade. Así, por exemplo, no caso da aprendizaxe dunha lingua estranxeira, o alumno pode aprender expresións enteiras sen reparar nas palabras que as constitúen. Pola contra, cando un discente aprende algo dividíndoo en diversos compoñentes, dise que posúe un estilo cognitivo de carácter analítico, xa que presta atención ás diversas partes dun conxunto.
Entradas relacionadas:
Bibliografía: