Brown, R. 1973. A First Language: The Early Stages. Cambridge, Mass.: Harvard University Press.
Concepto que designa a aprendizaxe e desenvolvemento da L1. Abrangue non só a aprendizaxe durante a infancia nunha situación monolingüe, senón tamén nun contexto bilingüe ou multilingüe. Desde un punto de vista condutista, os nenos adquiren a primeira lingua imitando a lingua que producen os seus pais; deste xeito a adquisición está determinada por factores ambientais. Pola súa banda, os mentalistas, cuxo principal expoñente é Chomsky, interésanse polos procesos que seguen os nenos na aprendizaxe da lingua nativa. Segundo Chomsky, os nenos posúen unha capacidade innata para aprender a lingua materna, polo que non é necesario ensinarlles nin corrixirlles; o contacto directo coa lingua lévaos a aprendela. Os nenos posúen un mecanismo de adquisición da linguaxe (MAL) que lles permite desenvolver de forma inconsciente regras lingüísticas.
Aínda que o interese por este campo se remonta ao século XIX, desde os anos 50 do século pasado goza dun renovado auxe debido ao estudo da cuestión da idade óptima para a aprendizaxe da segunda lingua e a relación da adquisición da lingua nativa co proceso de aprendizaxe da segunda lingua.
Entradas relacionadas:
Bibliografía:
Chomsky, N. 1980. Rules and Representations. Oxford: Blackwell.
Serra Raventós, M., Serrat Sellabona, E., Solé , R., Bel Gaya, A. & Aparici Aznar, M. 2000. La adquisición del lenguaje. Barcelona: Ariel.