Enseñanza para la diversidad

Tipo de enseñanza que tiene en cuenta de manera preferente las diferencias individuales de aprendizaje que puedan existir dentro de un mismo grupo de estudiantes. Estas diferencias podrán venir determinadas por factores de aprendizaje como la motivación, la personalidad, la inteligencia y la aptitud del discente, así como por la posible existencia de niveles de conocimiento distintos entre el alumnado. El docente, dentro de lo posible, deberá introducir en su enseñanza fórmulas para atender a la diversidad mediante actividades que puedan hacer tanto los discentes más avanzados como los menos avanzados, y mediante técnicas que estén en consonancia con el perfil psicopedagógico de la mayoría del alumnado de la clase. Dentro de las enseñanzas generales de la ESO en España, se recomienda que los centros educativos adopten medidas curriculares y organizativas que respondan a las necesidades de su contexto. Entre las medidas curriculares destacan la tutoría, la adaptación curricular individualizada, el refuerzo y la optatividad. Los agrupamientos específicos, la permanencia del estudiante un año más, el apoyo al alumnado con necesidades especiales y la diversificación curricular constituyen las medidas de tipo organizativo.