Altman, H. B. & James, C. V. (eds.) 1980. Foreign Language Teaching: Meeting Individual Needs. Papers from the First Pergamon Institute of English Seminar. Oxford: Pergamon Press.
Tipo de aprendizaje en el que el estudiante se responsabiliza de su propio progreso y realiza avances por sí mismo, especialmente fuera del ámbito de la clase presencial. Las características del aprendizaje autónomo son las siguientes:
- El proceso de aprendizaje debe adaptarse a las características individuales, las necesidades específicas y estilos de aprendizaje propios de cada alumno. Con ello se persigue que el aprendizaje sea más efectivo y motivador.
- Los discentes seleccionan sus propias estrategias para los contenidos de aprendizaje. Se puede llevar esto a cabo facilitando al alumno el acceso a un centro de autoaprendizaje o centro de acceso directo individualizado al que pueda acudir en un horario flexible y escoger el material de trabajo que mejor se adapte a sus necesidades.
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Bibliografía:
Brookes, A. & Grundy, P. (eds.) 1988. Individualization in Language Learning. Oxford: Modern English Publications and the British Council.
Dickinson, L. 1987. Self-Instruction in Language Learning. Cambridge: Cambridge University Press.
Holec, H. 1980. Autonomy and Foreign Language Learning. Strasbourgh: Council of Europe.
Wenden, A. 1991. Learner Strategies for Learner Autonomy. Englewood Cliffs, N J: Prentice Hall.