Ellis, R. 1994. The Study of Second Language Acquisition. Oxford: Oxford University Press.
Aunque muchos autores utilizan los términos estilo cognitivo y estilo de aprendizaje como sinónimos, en realidad, este último abarca al anterior pues no solo incluye aspectos puramente cognitivos, sino también todas aquellas manifestaciones internas y externas del alumno en el proceso de aprendizaje.
El estilo de aprendizaje se puede definir como la forma en la que los aprendices orientan la resolución de problemas en el aprendizaje de lenguas. Está relacionado con el funcionamiento psicológico de la mente del aprendiz ya que abarca características cognitivas, afectivas o fisiológicas. La psicología cognitiva distingue diferentes tipos de estilo de aprendizaje: impulsivo-reflexivo y divergente-convergente. También se distinguen modalidades dentro del estilo de aprendizaje como la visual, auditiva, cinestésica y táctil.
Bibliografía:
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Willing, K. 1987. Learning Styles and Adult Migrant Education. Adelaide: National Curriculum Resource Centre.