Ellis, R. 1994. The Study of Second Language Acquisition. Oxford: Oxford University Press.
Aínda que moitos autores utilizan os termos estilo cognitivo e estilo de aprendizaxe como sinónimos, en realidade, este último abarca ao anterior pois non só inclúe aspectos puramente cognitivos, senón tamén todas aquelas manifestacións internas e externas do alumno no proceso de aprendizaxe.
O estilo de aprendizaxe pódese definir como a forma na que os aprendices orientan a resolución de problemas na aprendizaxe de linguas. Está relacionado co funcionamento psicolóxico da mente do aprendiz xa que abarca características cognitivas, afectivas ou fisiolóxicas. A psicoloxía cognitiva distingue diferentes tipos de estilo de aprendizaxe: impulsivo-reflexivo, diverxente-converxente. Tamén se distinguen modalidades dentro do estilo de aprendizaxe como a visual, auditiva, cinestésica e táctil.
Bibliografía:
Reid, J. 1987. “The Learning Style Preferences of ESL Students.” TESOL Quarterly 21/1: 87-111.
Willing, K. 1987. Learning Styles and Adult Migrant Education. Adelaide: National Curriculum Resource Centre.