Cohen, G. 1983. Psicología cognitiva. Madrid: Alhambra.
Rama de la psicología que trata del estudio de la naturaleza de los sistemas de conocimiento y, en especial, de aquellos procesos relacionados con el pensamiento, la percepción, la comprensión, la memoria y el aprendizaje. En estos últimos años, la Psicología cognitiva se ha visto relacionada con los enfoques mentalistas de la lingüística y, en concreto, con la gramática generativo-transformacional de Chomsky, que asocia la estructura del lenguaje con la naturaleza de los procesos cognitivos humanos. De acuerdo con Williams y Burden (1997), la Psicología cognitiva ejerce una influencia importante en la metodología de la enseñanza de las lenguas extranjeras ya que en el proceso de aprendizaje el estudiante pone en funcionamiento toda una serie de estrategias o mecanismos con el fin de organizar el sistema lingüístico que desea aprender.
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Bibliografía:
Gagné, E. D. 1991. Psicología cognitiva del aprendizaje escolar. Madrid: Visor.
Neisser, U. 1967. Cognitive Psychology. Nueva York: Appleton-Century-Crofts.
Sternberg, R. J. 1996. Cognitive Psychology. Fort North: Harcourt Brace College Publishers.
Williams, M. & Burden, R. L. 1997. Psychology for Language Teachers. A Social Constructivist Approach. Cambridge: Cambridge University Press, 1997. (Traducción al español a cargo de Alejandro Varela, publicada en 1999 por la misma editorial).