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Actitud

Definición:

Una actitud es una predisposición hacia una conducta determinada en relación con una persona, un colectivo, una idea o un fenómeno. En una actitud se distinguen tres elementos:

  1. un componente cognoscitivo (ya que para que se cree una actitud es necesario conocer primero la existencia del objeto o fenómeno);
  2. un componente afectivo (la predisposición puede ser a favor o en contra); y
  3. un componente de conducta (en consonancia con el conocimiento y la predisposición, se produce un comportamiento).

Algunos tipos de diseños curriculares como el diseño curricular base (DCB) de la enseñanza en nuestro país incluyen contenidos actitudinales que se deben transmitir en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El DCB distingue tres tipos de contenidos actitudinales. El primero de ellos son las actitudes propiamente dichas. Los otros dos son las normas y los valores. Las normas son pautas de conducta aceptadas por los miembros de una comunidad o grupo social; son, por tanto, relativas, no universales. Finalmente, los valores son principios éticos con respecto a los cuales un individuo se compromete emocional y personalmente.

Para enseñar los contenidos actitudinales se puede recurrir, por ejemplo, a discusiones o debates en grupo sobre determinados hechos o situaciones, a dramatizaciones o a exposiciones en público sobre un tema. Algunos contenidos actitudinales contemplados en el área curricular de lenguas extranjeras en el nivel de enseñanza secundaria son, por ejemplo, estimular el interés por el conocimiento y uso correcto de una lengua extranjera, fomentar el respeto y tolerancia hacia otras culturas y formas de vida, o asimilar y valorar comportamientos que faciliten las relaciones interpersonales. Con respecto a la evaluación del aprendizaje de actitudes, se pueden utilizar cuestionarios o escalas de actitudes que traduzcan verbalmente dichas predisposiciones o comportamientos.

Entradas relacionadas: 
Bibliografía: 

Bolívar Botía, A. 1992. Los contenidos actitudinales en el currículo de la reforma. Problemas y propuestas. Madrid: Escuela Española.

Bolívar Botía, A. 1995. La evaluación de valores y actitudes. Madrid: Anaya.

Coll, C.; Pozo, J. I.; Sarabia, B. & Valls, E. 1992. Los contenidos en la Reforma. Enseñanza y aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes. Madrid: Santillana / Aula XXI.

MEC (Ministerio de Educación y Ciencia). 1989. Diseño Curricular Base. Educación Secundaria Obligatoria. 2 vols. Madrid: MEC.

Actitudes lingüísticas son las que muestran los individuos hacia su propia lengua o hacia las lenguas o variedades lingüísticas habladas por otros y, con frecuencia, hacia los propios hablantes de esas variedades. Las actitudes lingüísticas pueden influir, por ejemplo, en la relación docente-discente o en el proceso de aprendizaje de una segunda lengua, por lo que su valoración adecuada es una cuestión de gran relevancia en contextos educativos. Los métodos empleados para determinar las actitudes lingüísticas de los individuos suelen consistir en procedimientos experimentales indirectos en los que los sujetos ignoran que son sus actitudes lo que precisamente se pretende estudiar. Un ejemplo es el test de pares falsos.

Bibliografía: 

Fasold, R. 1984. The Sociolinguistics of Society. Oxford: Blackwell.

Gardner, R. C. & Lambert, W. 1972. Attitudes and Motivation in Second Language Learning. Rowley, Mass.: Newbury House.

Janés Carulla, J. 2006. "Las actitudes hacia las lenguas y el aprendizaje lingüístico". Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado 20/2: 117-132.

Correspondencia en otros idiomas:
Galego: 
Actitudes
Inglés: 
Attitudes
Francés: 
Attitudes
Alemán: 
Einstellungen
Italiano: 
Atteggiamenti / Disposizioni
Polaco: 
Postawy/ Nastawienia
Portugués: 
Atitude
Ruso: 
Отношение / подход / позиция
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Cómo citar esta página

Palacios Martínez, Ignacio (dir.), Rosa Alonso Alonso, Mario Cal Varela, Yolanda Calvo Benzies, Francisco Xabier Fernández Polo, Lidia Gómez García, Paula López Rúa, Yonay Rodríguez Rodríguez & José Ramón Varela Pérez. 2019. Diccionario electrónico de enseñanza y aprendizaje de lenguas. ISBN 978-84-09-10971-5. (Disponible en línea en https://www.dicenlen.eu/es/diccionario/entradas/actitud, con fecha de acceso 19/03/2024).