Actitud

Una actitud es una predisposición hacia una conducta determinada en relación con una persona, un colectivo, una idea o un fenómeno. En una actitud se distinguen tres elementos:

1. un componente cognoscitivo (ya que para que se cree una actitud es necesario conocer primero la existencia del objeto o fenómeno);
2. un componente afectivo (la predisposición puede ser a favor o en contra); y
3. un componente de conducta (en consonancia con el conocimiento y la predisposición, se produce un comportamiento).

Algunos tipos de diseños curriculares como el diseño curricular base (DCB) de la enseñanza en nuestro país incluyen contenidos actitudinales que se deben transmitir en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El DCB distingue tres tipos de contenidos actitudinales. El primero de ellos son las actitudes propiamente dichas. Los otros dos son las normas y los valores. Las normas son pautas de conducta aceptadas por los miembros de una comunidad o grupo social; son, por tanto, relativas, no universales. Finalmente, los valores son principios éticos con respecto a los cuales un individuo se compromete emocional y personalmente.

Para enseñar los contenidos actitudinales se puede recurrir, por ejemplo, a discusiones o debates en grupo sobre determinados hechos o situaciones, a dramatizaciones o a exposiciones en público sobre un tema. Algunos contenidos actitudinales contemplados en el área curricular de lenguas extranjeras en el nivel de enseñanza secundaria son, por ejemplo, estimular el interés por el conocimiento y uso correcto de una lengua extranjera, fomentar el respeto y tolerancia hacia otras culturas y formas de vida, o asimilar y valorar comportamientos que faciliten las relaciones interpersonales. Con respecto a la evaluación del aprendizaje de actitudes, se pueden utilizar cuestionarios o escalas de actitudes que traduzcan verbalmente dichas predisposiciones o comportamientos.