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Escala

Definición:

En estadística y en exámenes (⇒ examen), se denominan escalas a los distintos modos de organizar, medir o asignar valores a los datos recopilados de una muestra. Existen diferentes tipos de escalas, dependiendo de la naturaleza de las variables que se estudian (⇒ variable) o de la precisión que requiera la organización de los datos. Normalmente se consideran cuatro tipos de escalas de medida:

  1. Escala nominal o categorial. Agrupa a los individuos de una muestra en clases o categorías mutuamente excluyentes y sin relación matemática entre sí. Por ejemplo, la variable “lengua materna” puede organizarse en una escala nominal con 3 categorías (1: español; 2: francés; 3: inglés). Una escala nominal recibe el nombre de dicótoma si el atributo que se va a estudiar posee solo dos categorías, por ejemplo, sexo masculino frente a sexo femenino.
  2. Escala ordinal. Asigna números a los individuos de una muestra, ordenándolos jerárquicamente con respecto a un cierto atributo o habilidad. Por ejemplo, si en un examen de 100 puntos el estudiante A obtiene 76, el B obtiene 92 y el C obtiene 83, dichos estudiantes podrán disponerse en una escala ordinal en donde B será el primero, C el segundo y A el tercero.
  3. Escala de intervalos. Es semejante a la escala ordinal en cuanto a la asignación de valores, pero los intervalos o distancias entre sus valores son comparables. Es lo que sucede, por ejemplo, en una escala centígrada: la diferencia entre 20 y 30 grados es la misma que entre 30 y 40, es decir, 10 grados.
  4. Escala de proporción o de razón. Es semejante a la escala de intervalos, pero posee un cero absoluto (es decir, un valor que indica la ausencia de la cualidad que se mide, y que no puede ser rebasado inferiormente) y sus puntos son múltiplos de otros puntos. Por ejemplo, si el estudiante A tarda 2,5 segundos en identificar un sonido, el B tarda 5 y el C tarda 10, sus tiempos se podrán organizar en una escala de proporción, puesto que B tarda el doble que A, y C el doble que B.
Entradas relacionadas: 
Bibliografía: 

Bachman, L. F. 1990. Fundamental Considerations in Language Testing. Oxford: Oxford University Press.

Bisquerra Alzina, R. 1989. Métodos de investigación educativa. Guía práctica. Barcelona: CEAC.

Brown, J. D. 1988. Understanding Research in Second Language Learning: A Teacher’s Guide to Statistics and Research Design. Cambridge: Cambridge University Press.

Eddington, D. 2015. Statistics for Linguists: a Step-by-Step Guide for Novices. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing.

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Cómo citar esta página

Palacios Martínez, Ignacio (dir.), Rosa Alonso Alonso, Mario Cal Varela, Yolanda Calvo Benzies, Francisco Xabier Fernández Polo, Lidia Gómez García, Paula López Rúa, Yonay Rodríguez Rodríguez & José Ramón Varela Pérez. 2019. Diccionario electrónico de enseñanza y aprendizaje de lenguas. (Disponible en línea en https://www.dicenlen.eu/es/diccionario/entradas/escala, con fecha de acceso 08/08/2020).