Glucksberg, S. & Danks, J. H. 1975. Experimental Psycholinguistics: An Introduction. Hillsdale, New York; London: Erlbaum.
Impresións visuais que podemos asociar mentalmente a unha idea, a unha expresión ou a unha palabra e que facilitan o recordo posterior desta última. Enténdese que canto máis rechamante é unha imaxe, máis fácil resulta recordala. Así, por exemplo, unha impresión mental dun can saltando un valo é máis fácil de reter na memoria ca unha imaxe estática do mesmo can. A elaboración de imaxes pode resultar moi útil como estratexia de aprendizaxe. No estudo de segundas linguas existen certas técnicas que explotan este poder mnemotécnico das imaxes. Un exemplo é a técnica da palabra clave, empregada na aprendizaxe de vocabulario.
Bibliografía:
O’Malley, J. & Chamot, A. 1990. Learning Strategies in Second Language Acquisition. Cambridge: Cambridge University Press.