Acaso, M. 2012. Pedagogías invisibles. El espacio del aula como discurso. Madrid: Catarata.
Abreviatura do inglés equivalente a Student Talking Time, é dicir, a cantidade de tempo que os alumnos empregan a lingua meta dentro dunha clase. Dise que os enfoques comunicativos favorecen máis esta circunstancia que as aproximacións ao ensino de linguas máis tradicionais, como o método da gramática e a tradución, ou o enfoque estrutural.
Entradas relacionadas:
Bibliografía:
Mehan, H. 1979. Learning Lessons: Social Organization in the Classroom. Cambridge, Mass.: Harvard University Press.
Sinclair, J. M. & Coulthard, R. M. 1975. Towards an Analysis of Discourse. The English Used by Teachers and Pupils. London: Oxford University Press.