Alderson, J. C., Clapham, C. & Wall, D. 1995. Language Test Construction and Evaluation. Cambridge: Cambridge University Press. (También existe una traducción al español en la misma editorial publicada en Madrid, 1998).
exame que se deseña para medir ata que punto os resultados obtidos por un estudante poden compararse cos alcanzados por outros estudantes, cuxos resultados pódense considerar a norma, como, por exemplo, a puntuación media obtida por un grupo de estudantes. Por conseguinte, a puntuación dun estudante interpretarase en relación coas doutros estudantes ou grupos de estudantes, máis que en función dun criterio de puntuación previamente acordado, como é o caso da proba en relación cun criterio.
Un uso práctico da avaliación referida á norma dáse nas probas de clasificación para formar grupos de estudantes de distintos niveis.
Entradas relacionadas:
Bibliografía:
Fulcher, G. 2010. Practical Language Testing. London: Hodder Education.
Hughes, A. 1989. Testing for Language Teachers. Cambridge: Cambridge University Press.