Dale, P. S. 1980. Desarrollo del lenguaje: Un enfoque psicolingüístico. México D F: Trillas.
Acto de presentar un modelo (unha oración, unha palabra, unha expresión) a modo de exemplo para aquela persoa que se atopa en proceso de aprendizaxe dunha lingua. Algúns métodos de ensino (por exemplo, o método audiolingüe) poñen énfase na necesidade de que o profesor proporcione modelos exactos para que o alumno os imite. Para os defensores destes métodos, a imitación desempeña un papel crucial na aprendizaxe de linguas; neste sentido, estes modelos contrastan coas posturas mentalistas, que consideran que o proceso de aprendizaxe dunha lingua é fundamentalmente de carácter cognitivo. Na aprendizaxe da primeira lingua, o feito de que os pais produzan estruturas correctas para que os nenos e as nenas as repitan pode denominarse tamén modelado. O efecto do modelado no desenvolvemento lingüístico infantil tense comparado co da expansión e o do estímulo: na expansión, os pais repiten parte do que dixo o neno, pero ampliándoo, por exemplo, con palabras de significado gramatical. Crese que deste xeito o neno desenvolve o seu coñecemento das regras da lingua.