Williams, E. 1984. Reading in the Language Classroom. Basingstoke: Macmillan.
Facilidade coa que se poden ler e entender os materiais escritos. Esta depende non só de factores lingüísticos tales como a lonxitude das oracións, o número de palabras novas dentro dunha pasaxe ou a complexidade gramatical da linguaxe empregada, senón tamén dos coñecementos previos do alumno e da súa motivación para lela.
Bibliografía: