Williams, E. 1984. Reading in the Language Classroom. Basingstoke: Macmillan.
Facilidad con la que se pueden leer y entender los materiales escritos. Esta depende no solamente de factores lingüísticos como la longitud de las oraciones, el número de palabras nuevas dentro de un pasaje y la complejidad gramatical del lenguaje utilizado, sino también de los conocimientos previos del alumno y de su motivación para leerlo.
Bibliografía: