Swain, M. 1985. "Communicative competence: Some rules of comprehensible input and comprehensible output in its development", in Gass, S. & Madden, C. (eds.). Input in Second Language Acquisition. Rowley, Mass.: Newbury House., pp. 235-253.
Teoría segundo a cal a lingua que produce o aprendiz pode resultar comprensible ou incomprensible para o interlocutor. Con todo, cando o aprendiz realiza un esforzo consciente por facer o seu educto ou output comprensible, este proceso pode favorecer o proceso de adquisición. Se o aprendiz se decata de que o seu interlocutor non o entende, vese forzado a utilizar un educto máis preciso, favorecendo entón a súa produción na lingua meta.
Entradas relacionadas:
Bibliografía: