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Hipótesis del output o del educto comprensible

Definición:

Teoría según la cual la lengua que produce el aprendiz puede resultar comprensible o incomprensible para el interlocutor. Sin embargo, cuando el aprendiz realiza un esfuerzo consciente por hacer su educto o output comprensible, este proceso puede favorecer el proceso de adquisición. Si el aprendiz se da cuenta de que su interlocutor no le comprende, se ve forzado a utilizar un educto más preciso, favoreciendo entonces su producción en la lengua meta

Entradas relacionadas: 
Bibliografía: 

Swain, M. 1985. “Communicative Competence: Some Rules of Comprehensible Input and Comprehensible Output in its Development”, in Gass, S. & Madden, C. (eds.), 1985, pp. 235-253.

Correspondencia en otros idiomas:
Galego: 
Hipótese do output ou do educto comprensible
Inglés: 
Comprehensible output hypothesis
Francés: 
Hypothèse du output compréhensible
Alemán: 
Hypothese des verstehbaren Outputs
Italiano: 
Ipotesi di output comprensibile
Polaco: 
Hipoteza zrozumiałego outputu
Portugués: 
Hipótese do output compreensível
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Cómo citar esta página

Palacios Martínez, Ignacio (dir.), Rosa Alonso Alonso, Mario Cal Varela, Yolanda Calvo Benzies, Francisco Xabier Fernández Polo, Lidia Gómez García, Paula López Rúa, Yonay Rodríguez Rodríguez & José Ramón Varela Pérez. 2019. Diccionario electrónico de enseñanza y aprendizaje de lenguas. (Disponible en línea en https://www.dicenlen.eu/es/diccionario/entradas/hipotesis-output-educto-comprensible, con fecha de acceso 15/12/2019).