Alderson, J. C., Clapham, C. & Wall, D. 1995. Language Test Construction and Evaluation. Cambridge: Cambridge University Press. (También existe una traducción al español en la misma editorial publicada en Madrid, 1998).
Tamén escala holística.
En avaliación 1 e exames, escala que permite unha valoración sintética, tomada en conxunto, de distintos aspectos da actuación do estudante e levada a cabo de forma intuitiva. Un exemplo sería a avaliación da expresión oral, asignando unha puntuación ou unha cualificación global de toda a proba. Este tipo de escala tamén se denomina ás veces escala de impresión xeral, en especial cando os examinadores teñen que emitir os seus xuízos globais sobre unha proba de forma rápida.
Entradas relacionadas:
Bibliografía:
Consejo de Europa. 2001. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Cambridge: Cambridge University Press. (Existe también una traducción-adaptación española del 2002 por parte del Instituto Cervantes, publicada en Madrid por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, y la editorial Anaya).