Corder, S. P. 1967. “The Significance of Learners’ Errors.” International Review of Applied Linguistics 5: 161-169.
Corder (1967) estableceu unha distinción entre erros sistemáticos e non sistemáticos. Os non sistemáticos son aqueles que, debido a un lapsus da memoria, cansazo ou outras condicións psicolóxicas, consisten en erros de actuación que non están directamente relacionados co coñecemento da lingua por parte do aprendiz. Este tipo de erros denomínanse equivocacións (mistakes en inglés). Opóñense aos erros sistemáticos, que son erros de competencia (errors en inglés).
Entradas relacionadas:
Bibliografía: