Brown, H. D. 1994. Principles of Language Learning and Teaching. Englewood Cliffs, New York: Prentice-Hall. 3rd edition.
enfoque do ensino de linguas que nace nos anos 50 do século pasado a partir dos postulados do psicólogo Carl Rogers e que presta especial atención ao dominio afectivo da aprendizaxe. O docente ten que esforzarse por establecer unha relación interpersoal co discente, axudarlle a ser él mesmo, aceptarse como é e crear un clima de confianza e atención mutua. En resumo, o enfoque humanístico aspira a comprometer á persoa como tal, incluídos os seus sentimentos e emocións, ao mesmo tempo que mellora o seu coñecemento lingüístico e a súa actuación. Algúns destes supostos foron logo retomados pola aprendizaxe da lingua en comunidade.
Moskowitz, G. 1978. Caring and Sharing in the Foreign Language Classroom. Rowley, Mass.: Newbury House.
Richards, J. C. & Rodgers, T. S. 1986. Approaches and Methods in Language Teaching: A Description and Analysis. Cambridge: Cambridge University Press.