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Enfoque humanístico

Definición:

Enfoque de la enseñanza de lenguas que nace de los postulados del psicólogo Carl Rogers en los años 50 del siglo XX, y que presta especial atención al dominio afectivo del aprendizaje (factores internos de aprendizaje). El docente ha de esforzarse por establecer una relación interpersonal con el discente, ayudarle a ser él mismo, aceptarse como es y crear un clima de confianza y atención mutua. En resumen, el enfoque humanístico aspira a comprometer a la persona como tal, incluidos sus sentimientos y emociones, al mismo tiempo que mejora su conocimiento lingüístico y su actuación. Algunos de estos supuestos fueron luego retomados por el aprendizaje de la lengua en comunidad.

Entradas relacionadas: 
Bibliografía: 

Brown, H. D. 1994. Principles of Language Learning and Teaching. Englewood Cliffs, New York: Prentice-Hall. 3rd edition.

Moskowitz, G. 1978. Caring and Sharing in the Foreign Language Classroom. Rowley, Mass.: Newbury House.

Richards, J. C. & Rodgers, T. S. 1986. Approaches and Methods in Language Teaching: A Description and Analysis. Cambridge: Cambridge University Press.

Correspondencia en otros idiomas:
Galego: 
Enfoque humanístico
Inglés: 
Humanistic approach
Francés: 
Approche humaniste
Alemán: 
Humanistischer Ansatz
Italiano: 
Approccio umanistico
Polaco: 
Podejście humanistyczne
Portugués: 
Abordagem humanista
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Cómo citar esta página

Palacios Martínez, Ignacio (dir.), Rosa Alonso Alonso, Mario Cal Varela, Yolanda Calvo Benzies, Francisco Xabier Fernández Polo, Lidia Gómez García, Paula López Rúa, Yonay Rodríguez Rodríguez & José Ramón Varela Pérez. 2019. Diccionario electrónico de enseñanza y aprendizaje de lenguas. (Disponible en línea en https://www.dicenlen.eu/es/diccionario/entradas/enfoque-humanistico, con fecha de acceso 08/12/2019).