Arnold, J. M. 1999. Affect in Language Learning. Cambridge: Cambridge University Press. (Traducción al español de Alejandro Valero. La dimensión afectiva en el aprendizaje de idiomas. Madrid: Cambridge University Press, 2000).
Factores de aprendizaje que se oponen a aquellos otros de carácter contextual o situacional y que aglutinan variables de carácter afectivo y cognitivo que están relacionadas con las características individuales del aprendiz. Entre otros factores de carácter interno podemos destacar la inteligencia, el estilo cognitivo, el estilo de aprendizaje, la personalidad, las estrategias de aprendizaje, las actitudes, la motivación, etc.
Entradas relacionadas:
Bibliografía:
Brown, H. D. 1994. Principles of Language Learning and Teaching. Englewood Cliffs, New York: Prentice-Hall. 3rd edition.
Ellis, N. C. 1997. “Vocabulary Acquisition: Word Structure, Collocation, Word-Class, and Meaning”, in Schmitt, N. & McCarthy, M. (eds.). Vocabulary: Description, Acquisition and Pedagogy. Cambridge: Cambridge University Press, pp.122-139.
Ellis, R. 1994. The Study of Second Language Acquisition. Oxford: Oxford University Press.
Lightbown, P. Rand, J., Ranta, L. & Spada, N. 1993. How Languages Are Learned. Oxford: Oxford University Press.