Helgesen, M. 1987. “False Beginners: Activating Language for Accuracy and Fluency”. The Language Teacher 11 (14): 23-29.
Alumno que ha dedicado un cierto número de horas al estudio de una segunda lengua pero que con el paso del tiempo ya no recuerda lo aprendido; por ello se considera que su competencia actual es muy limitada y se le clasifica como si tuviera el nivel de principiante. En oposición al principiante auténtico, que no ha recibido ninguna instrucción en la segunda lengua, el falso principiante suele comenzar a recordar mucho de lo aprendido anteriormente poco tiempo después de empezar el curso.
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Bibliografía:
Peaty, D. 1987. “False Beginners: Who Are they and What to Do with them”. The Language Teacher 11 (14): 4-5.