Brown, H. D. 1973. "Affective Variables in Second Language Acquisition". Language Learning 23: 231-244.
Trazo da personalidade que manifesta unha tendencia a realizar accións que conlevan risco. De acordo coas investigacións existentes, esta dimensión da personalidade pode facilitar unha mellor aprendizaxe de linguas, xa que os aprendices que manifestan esta tendencia son máis participativos en clase, dubidan menos, atrévense con estruturas complexas da lingua e adoitan manifestar maior tolerancia ao erro.
Entradas relacionadas:
Bibliografía:
Dewaele, J. M. 2012. "Personality: Personality traits as independent and dependent variables", in Mercer, S.; Ryan, S. & Williams, M. (eds.). Psychology for Language Learning: Insights from Research, Theory and Practice. London: Palgrave Macmillan, pp. 42-57.
Ely, C. 1986. “An Analysis of Discomfort, Risk-Taking, Sociability and Motivation in the L2 Class-room.” Language Learning 36: 1-25.
Heatley, C. G. 1997. Risk-taking in Language Learning and Teaching. London: Institute of Education; Universitiy of London. (Tesis de Máster inédita).