Consejo de Europa. 2001. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Cambridge: Cambridge University Press. (Existe también una traducción-adaptación española del 2002 por parte del Instituto Cervantes, publicada en Madrid por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, y la editorial Anaya).
Supón a comprobación do que alguén sabe ou é capaz de facer en canto á aplicación no mundo real do aprendido; representa, xa que logo, unha perspectiva externa. A avaliación do dominio mide o uso práctico da lingua en situacións adecuadas e pretende ofrecer unha imaxe equilibrada da competencia do estudante na lingua estranxeira. Aínda que os docentes tenden a interesarse máis pola avaliación do aproveitamento para conseguir retroalimentación para o ensino, o certo é que aos empresarios, administradores e estudantes adultos adoita interesarlles máis a avaliación do dominio lingüístico, isto é, a evolución dos resultados, o que a persoa sabe facer nun momento dado.
Entradas relacionadas:
Bibliografía: