Krashen, S. D. 1985. The Input Hypothesis: Issues and Implications. Harlow: Longman.
Termo acuñado por Krashen para referirse ao aducto que está formado por elementos comprensibles para o aprendiz, pero que inclúe un grao de dificultade lixeiramente superior á súa competencia lingüística. Isto é o que este autor denomina input + 1. De acordo con Krashen, para que realmente se produza adquisición, o aducto ten que ser comprensible.
Entradas relacionadas:
Bibliografía: