Alderson, J. C., Clapham, C. & Wall, D. 1995. Language Test Construction and Evaluation. Cambridge: Cambridge University Press. (También existe una traducción al español en la misma editorial publicada en Madrid, 1998).
Validez que posee el examen que mide con fiabilidad el constructo psicológico que sus diseñadores intentan medir. El término constructo se refiere a una conceptualización teórica sobre un aspecto del comportamiento humano que no puede medirse u observarse de forma directa. Ejemplos de constructos son la inteligencia, la motivación, el aprovechamiento, la actitud o la lectura. Por ejemplo, algunas teorías sobre la lectura afirman que existen muchos constructos diferentes dentro de esa destreza lingüística. Una subdestreza relacionada con la destreza de la lectura consiste en adivinar el significado de palabras desconocidas con la ayuda del contexto. De este modo, todo examen que tratase de medir dicha destreza tendría validez de constructo solo si se demostrase que se está midiendo realmente esa subdestreza en concreto.
Bibliografía:
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Lowie, W. & Seton, B. 2013. Essential Statistics for Applied Linguistics. London: Palgrave.
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