Bygate, M. 1987. Speaking – Language Teaching. A Scheme for Teacher Education. Oxford: Oxford University Press.
Término que hace referencia a la lengua hablada frente a la escrita. A partir de la aparición del enfoque comunicativo se concedió gran importancia a la enseñanza y práctica de las destrezas lingüísticas de comprensión oral y expresión oral, tanto como a las de lectura y expresión escrita. Desde entonces se han venido desarrollando gran cantidad de estrategias y técnicas de enseñanza y aprendizaje, así como actividades (de práctica más o menos controlada o libre), todas ellas dirigidas a desarrollar las capacidades comunicativas del alumno, es decir, su capacidad de interacción oral. Además del fin comunicativo, otros objetivos dentro de la enseñanza de las destrezas orales son lograr que el discente sea capaz de reconocer y comprender los distintos sonidos de la lengua extranjera, conseguir que los pronuncie correctamente o fijar estructuras gramaticales y vocabulario.
McCarthy, M. 1998. Spoken Language and Applied Linguistics. Cambridge: Cambridge University Press.