Krashen, S. D. 1985. The Input Hypothesis: Issues and Implications. Harlow: Longman.
También hipótesis del input e hipótesis de la información de entrada.
Hipótesis formulada por Krashen (1985) que intenta explicar el proceso de adquisición de segundas lenguas. Según esta teoría:
- los aprendices siguen un orden natural de adquisición cuando reciben el aducto comprensible que contiene una estructura de un grado superior a su nivel de competencia lingüística ((input)+1);
- el aducto comprensible no es suficiente, sino que tiene que haber una disposición afectiva que facilite la entrada del aducto;
- la simplificación de la lengua utilizada por parte de las personas en contacto con el aprendiz, el contexto y los aspectos extralingüísticos hacen comprensible el aducto; y
- la producción del aprendiz no contribuye de forma directa a la adquisición, sino que es el resultado de la adquisición.
Entradas relacionadas:
Bibliografía:
Vázquez, J. & Hueso, M. D. 1989. “La hipótesis del input en la teoría de la adquisición de la segunda lengua.” Revista Española de Lingüística Aplicada 5: 53-62.